省直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園
助力幼教幫扶  助推教師成長(zhǎng)

近日，四川省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局幼教幫扶工作交流會(huì)順利舉行，總結(jié)了近年來(lái)在管理局領(lǐng)導(dǎo)下的幼教幫扶工作，交流分享工作經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型。局服務(wù)保障中心主任林波從幼教幫扶整體情況、舉措及成效、下一步工作打算三個(gè)方面對(duì)幼教幫扶工作進(jìn)行匯報(bào)。舒渠豐宣讀了《四川省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局關(guān)于表?yè)P(yáng)幼教幫扶先進(jìn)個(gè)人的通報(bào)》，對(duì)省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局服務(wù)保障中心及省直屬機(jī)關(guān)6所嬰幼兒園33名幼教幫扶先進(jìn)個(gè)人予以通報(bào)表?yè)P(yáng);受省政府副秘書(shū)長(zhǎng)，省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)郭春英的委托，謝民代表局黨組對(duì)幼教幫扶工作給予了充分肯定。會(huì)上，觀看了《省直屬機(jī)關(guān)嬰幼兒園幼教幫扶宣傳片》及《幫扶地感謝視頻》，幼教幫扶先進(jìn)個(gè)人代表、幫扶地掛職干部代表、幫扶地幼兒園代表進(jìn)行交流發(fā)言。

四川省直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園黃潤(rùn)芳園長(zhǎng)帶領(lǐng)10余名支教志愿者利用舞臺(tái)劇《迎風(fēng)的翅膀》展現(xiàn)了東府幼兒園3年的幼教幫扶之路。幼兒園保教主任李蔚代表東府幼兒園幼教先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了支教感悟發(fā)言，回顧了東府幼兒園的幼教幫扶情，從2017年-2020年四川省直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園積極主動(dòng)發(fā)揮省級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園優(yōu)質(zhì)品牌的示范、引領(lǐng)作用，把教育扶貧落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)“工匠”精神，下足“繡花”功夫。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，實(shí)地培訓(xùn)指導(dǎo)+線上指導(dǎo)等多種方式開(kāi)展幼教幫扶活動(dòng)，共派出77人次的各層級(jí)園長(zhǎng)教師21次赴南充高坪區(qū)、西昌、昭覺(jué)、爐霍開(kāi)展幼教幫扶和集中培訓(xùn)活動(dòng)，以及邀請(qǐng)幫扶園教師17次走進(jìn)東府觀摩現(xiàn)場(chǎng)及跟崗等活動(dòng)。通過(guò)愛(ài)心捐贈(zèng)，改善園所條件;通過(guò)創(chuàng)新思路，開(kāi)展輔導(dǎo)員培訓(xùn);利用當(dāng)?shù)刭Y源，打造幼教示范點(diǎn);建立線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效幫扶。我們看到了幼教事業(yè)未來(lái)的希望，給當(dāng)?shù)赜捉套⑷肓诵碌幕盍?也看到了教師一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

一、實(shí)地調(diào)研 精心設(shè)計(jì)。根據(jù)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的實(shí)際情況、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研以及幼兒教育發(fā)展新思想、新理念，結(jié)合幫扶園教師和“一村一幼”輔導(dǎo)員們的需要為出發(fā)點(diǎn)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式，完善培訓(xùn)措施，精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)方案。

二、創(chuàng)新思路 培訓(xùn)帶教。東府支教小隊(duì)運(yùn)用視頻分享、照片解讀、有獎(jiǎng)互動(dòng)和實(shí)際操作等豐富的教學(xué)形式，開(kāi)展了共計(jì)20余次專(zhuān)題講座和公開(kāi)課，涉及故事教學(xué)、早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展、一日生活組織、兒歌教學(xué)、自然材料美術(shù)活動(dòng)、區(qū)角材料投放、戶(hù)外游戲組織、班級(jí)微型課題實(shí)施等更具操作性、實(shí)用性的講座，當(dāng)?shù)貛头鰣@教師的專(zhuān)業(yè)能力及理念得到了大幅度的提升。

三、合力共建 理念共享。東府幼兒園幫扶支教隊(duì)伍在授課培訓(xùn)的同時(shí)利用休息時(shí)間帶領(lǐng)幫扶園教師對(duì)幫扶園所進(jìn)行環(huán)創(chuàng)改造工作。根據(jù)幼教點(diǎn)的實(shí)際情況，運(yùn)用東府幼兒園創(chuàng)新理念，帶領(lǐng)幫扶園教師和當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)員們利用廢舊材料，就地取材對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行布置，利用捐贈(zèng)的玩具架、書(shū)架、材料等為孩子們創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)。以點(diǎn)帶面提升整個(gè)幫扶園及“一村一幼”幼教工作的整體水平，讓老師們通過(guò)短暫的專(zhuān)題培訓(xùn)還能在示范點(diǎn)的引領(lǐng)下繼續(xù)研究和發(fā)展下去。

四、課題引領(lǐng) 文化育人。通過(guò)與幫扶園管理團(tuán)隊(duì)以及教師的實(shí)踐與努力，梳理園所課題研究?jī)?nèi)容，指導(dǎo)教師開(kāi)展小專(zhuān)題以及園級(jí)課題研究，打造校園文化環(huán)境。將園本課程以及校園文化滲透到園所環(huán)境中，提升教師內(nèi)涵，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

通過(guò)互動(dòng)式、參與式的培訓(xùn)，支教教師們也勤于學(xué)習(xí)、精心探索，把掌握的理論、貯存的素養(yǎng)、形成的能力帶到幫扶工作和實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)了教師發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

(省直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園)