省教育考試院青年理論小組成員始終將學(xué)習(xí)提升作為增才干、強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑。在繁忙緊張的高校招生錄取期間，將集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，力求學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
一是理論集中學(xué)。青年理論小組的組員列席參加院黨委第二次中心組學(xué)習(xí)會議，學(xué)習(xí)了《習(xí)近平談治國理政(第三卷)》的重要章節(jié)和內(nèi)容;集中聆聽了中國人民大學(xué)副校長劉元春教授作的《超級疫情沖擊下全球化與未來全球經(jīng)濟(jì)格局變化》專題報告。青年理論學(xué)習(xí)第3組和第4組分別邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)處負(fù)責(zé)人作《習(xí)近平談治國理政(第三卷)》的專題報告。
二是研討相互學(xué)。第4組、第5組結(jié)成學(xué)習(xí)對子，就各自在工作中存在的問題、遇到的困難、得到的啟發(fā)和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流和探討，對發(fā)現(xiàn)的共性諸如“信息化與考務(wù)結(jié)合”等方面的論題進(jìn)行分析梳理，共同探尋解決思路和辦法，并形成定期交流制度;第1組、第6組成員對習(xí)近平總書記系列成長叢書進(jìn)行專題學(xué)習(xí)交流，結(jié)合崗位內(nèi)容，特別是為期2個月的錄取工作所感所想相互分享交流。
三是大膽創(chuàng)新學(xué)。各小組成員科學(xué)借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的權(quán)威性、及時性和便利性，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識、熱心關(guān)注國家時政動態(tài)、隨時緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度;各小組在QQ群、微信群中定期轉(zhuǎn)發(fā)“手機(jī)黨報”、推送簡訊鏈接。第2組、第3組克服異地辦公、作息差異等困難，通過視頻會議將集中學(xué)習(xí)從線下搬到線上，確保學(xué)習(xí)不停步、不斷檔。通過真學(xué)深悟，全體青年干部進(jìn)一步加深了對黨的創(chuàng)新理論成果的理解和把握，學(xué)出了真理的味道和信仰的力量，提高了指導(dǎo)實(shí)踐和推動工作的本領(lǐng)。
(教育廳機(jī)關(guān)黨辦)