1月6日至10日省直機關(guān)工委在省委省直機關(guān)黨校舉辦了青年理論學(xué)習(xí)骨干學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會和省委十一屆六次全會精神專題培訓(xùn)班。參訓(xùn)學(xué)員192名，其中，171名是來自115個省直部門(單位)的青年理論學(xué)習(xí)骨干，21名是來自21個市(州)直機關(guān)工委負責(zé)理論宣傳工作的同志。
這次專門針對青年理論學(xué)習(xí)籌劃的專題培訓(xùn)，是貫徹落實中央和省委關(guān)于加強新時代青年黨員、干部理論武裝工作要求的具體舉措，堅持以拓展知識視野、強化系統(tǒng)學(xué)習(xí)、增強政治本領(lǐng)為導(dǎo)向，有針對性地推進青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作，切實把青年理論學(xué)習(xí)小組作為新時代引領(lǐng)青年、教育青年、團結(jié)青年的新載體，不斷提升青年黨員、干部投身新時代治蜀興川各項事業(yè)的理論素養(yǎng)、思維能力、綜合素質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視
工委領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年干部的教育培養(yǎng)和成長成才，精心為青年黨員、干部搭建學(xué)習(xí)提升平臺、提供學(xué)習(xí)交流機會。這次專題培訓(xùn)班，省委常委、省直機關(guān)工委書記曲木史哈親自安排部署，親自審定培訓(xùn)方案。工委常務(wù)副書記、機關(guān)黨校校長王承先圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會和省委十一屆六次全會精神”作了具有綱舉目張指導(dǎo)意義的開班第一講;工委副書記、省直機關(guān)紀檢監(jiān)察工委書記李清圍繞“堅持和完善黨和國家監(jiān)督體系”作了紀檢監(jiān)察專題講座;工委副書記張玉強代表工委作了開班式講話，并圍繞“堅持和完善繁榮發(fā)展社會主義先進文化的制度”作了專題講座。在工委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，專門編制“學(xué)用新思想·建功新時代”《青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)資料》。工委領(lǐng)導(dǎo)用心的工作部署和傾心的深度參與為本次培訓(xùn)提供了堅強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
用心用情組織
工委和黨校從課程設(shè)置、師資配置、日常管理、學(xué)員服務(wù)等方面作了精心組織和用心安排。在課程設(shè)置方面，共設(shè)置8場專題講座和1場主題討論。專題講座采取1+7的課程設(shè)計模式，第1講對中央和省委全會精神進行總體解讀(總論)，其余7講圍繞社會主義基本經(jīng)濟制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、社會主義行政體制、中國特色社會主義法治體系、社會主義先進文化制度、共建共治共享的社會治理制度、黨和國家監(jiān)督體系進行專題輔導(dǎo)。1場主題討論緊扣“建立青年理論學(xué)習(xí)制度”，圍繞青年理論學(xué)習(xí)小組的職責(zé)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、保障及評價激勵機制等開展交流討論。在師資配置方面，除工委領(lǐng)導(dǎo)親自授課外，省直機關(guān)黨校安排了分管教學(xué)的副校長、相關(guān)教研部主要負責(zé)同志及專家教授等強大的師資陣容。在日常管理方面，既從嚴從實管理又兼具精細化和人性化。參訓(xùn)學(xué)員分為8個小組，并確定小組召集人負責(zé)組織小組交流討論;工委宣傳部派跟班聯(lián)絡(luò)員，掌握了解培訓(xùn)情況，鼓勵學(xué)員撰寫培訓(xùn)心得體會;黨校組織學(xué)員開展早間經(jīng)典誦讀，提振精氣神;兩位班主任認真履職盡責(zé)，嚴格考勤并通報考勤情況，督促學(xué)員遵守各項紀律，確保培訓(xùn)教學(xué)工作井然有序開展。在學(xué)員服務(wù)方面，為使學(xué)員安心、專注投入學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)安排了統(tǒng)一食宿。同時，工委宣傳部與黨校各教研室派員參加小組討論，組織學(xué)員填寫關(guān)于青年理論學(xué)習(xí)小組相關(guān)問卷，充分聽取學(xué)員意見和建議，并積極回應(yīng)學(xué)員疑惑和關(guān)切。
學(xué)員反響良好
通過這次培訓(xùn)，大家一致認為收獲頗豐。一方面，1+7模式講座輔導(dǎo)，幫助學(xué)員加深了對黨的十九屆四中全會、省委十一屆六次全會精神的整體理解和系統(tǒng)把握，推動學(xué)員進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強尊崇制度、執(zhí)行制度、維護制度的思想自覺和行動自覺。來自四川日報報業(yè)集團的學(xué)員李天銳說：“我用5天時間參加理論政策學(xué)習(xí)的深度專題培訓(xùn)還是第一次。我十分珍惜這樣的機會，工委領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的講授加深了我對兩次會議、《決定》文件以及省情、國情的認識理解，同時也促使我更加重視理論學(xué)習(xí)、思想提升”。另一方面，通過小組交流討論，學(xué)員對本部門(單位)推進青年理論學(xué)習(xí)小組工作有了取法他山之石的經(jīng)驗參照和優(yōu)化組合的集成思考。比如，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時代線上學(xué)習(xí)平臺人人參與的便捷優(yōu)勢，以小組成員輪值分享并評點好文的形式加強碎片化時段的學(xué)習(xí)，促進共學(xué)共建共享。來自省政協(xié)辦公廳的學(xué)員王琳說：“小組討論學(xué)習(xí)了其他單位組織青年理論學(xué)習(xí)小組的好經(jīng)驗好做法，也探討了活動開展中存在的問題困難和一些想法建議，為加強本單位青年理論學(xué)習(xí)工作提供了思路。”
（省直機關(guān)工委宣傳部）